Im Masterstudium M.Ed.-BU werden ein Sachfach und eine Sprache für das Lehramt Bilingualer Unterricht an Gymnasien und Gesamtschulen sowie Bildungswissenschaften studiert - die Kernfachbindung ist zu beachten.

Die Regelstudienzeit für den Studiengang Master of Education – Lehramt Bilingualer Unterricht an Gymnasien und
Gesamtschulen – beträgt einschließlich der Abschlussarbeit („Master-Thesis“) vier Semester.
Im Masterstudium sind im Rahmen von Präsenzzeiten, Praktika, Vor- und Nachbereitungen sowie
der Abschlussarbeit insgesamt 120 Leistungspunkte (LP) zu erwerben.

Die zu erwerbenden Studien- und Prüfungsleistungen teilen sich wie folgt auf:

1. Im Teilstudiengang 1 Sachfach: 26 LP darunter

• Fachdidaktik
  und
• 4 LP Vor- und Nachbereitung sowie Begleitung des Praxissemesters einschließlich
  2 LP Studienprojekt.

2. Im Teilstudiengang 2 Englisch oder Französisch: 26 LP darunter

• Fachdidaktik
  und
• 4 LP Vor- und Nachbereitung sowie Begleitung des Praxissemesters einschließlich
  2 LP Studienprojekt.

3. Im Teilstudiengang 3 Bildungswissenschaften: 34 LP darunter

• 6 LP Deutsch für Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte sowie
• 4 LP Vor- und Nachbereitung sowie Begleitung des Praxissemesters

4. Projekt/ Forschungsprojekt in einem der Teilstudiengänge 1, 2 oder 3: 6 LP

• Ist in den Prüfungsordnungen der Teilstudiengänge 1 und 2 kein Projekt/Forschungsprojekt vorgesehen, muss das Forschungsprojekt in Teilstudiengang 3 Bildungswissenschaften durchgeführt werden.*

5. Schulpraktischer Teil des Praxissemesters am Lernort Schule 13 LP
(Das Modul Praxissemester mit 25 LP setzt sich zusammen aus den Vor-, Begleit- und Nachbereitungsveranstaltungen zum Praxissemester in den Teilstudiengängen 1,2 und 3 mit insg. 12 LP und dem schulpraktischen Teil mit 13 LP)

6. Abschlussarbeit Masterthesis in einem der Teilstudiengänge 15 LP
(§ 20 Prüfungsordnungen MEd-BU - Allgemeine Bestimmungen)

*Für das Forschungsprojekt ist mindestens in der Prüfungsordnung (Fachspezifische Bestimmungen) des Teilstudiengangs 3 (Bildungswissenschaften) ein Modul eingerichtet, innerhalb dessen man zwischen verschiedenen Lehrangeboten wählen kann.

Für das Studium Master of Education Bilingualer Unterricht Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen M.Ed.-BU gelten vier Prüfungsordnungen:

• Allgemeine Bestimmungen für den Master of Education BU –
  Abbildung der Struktur des Studiengangs, Zugangsvoraussetzungen, Fachkombinationen, Prüfungsformen, Modul Praxissemester, Masterthesis etc.
   
• Fachspezifische Bestimmungen für die zugehörigen Teilstudiengänge 1, 2 und 3 - fachspezifische Zugangsvoraussetzungen, Module und Modulabschlussprüfungen (MAP)
   
• Modulhandbücher Teilstudiengänge 1, 2 und 3 - ausführliche Modulbeschreibungen:
  Aufbau und Struktur der Module inkl. aller Modulkomponenten und der jeweils zu erbringenden Prüfungsleistungen (UBL, MAP).
  Die Veranstaltungen zu den Modulkomponenten sind in StudiLöwe in den Teilstudiengängen zu finden.
• Prüfungsordnungen M.Ed.-BU im systematischen Index  
• Modulhandbücher

Der Lehrer*innenausbildung an der Bergischen Universität liegen zugrunde:

• das Gesetz über die Ausbildung für Lehrämter an öffentlichen Schulen (Lehrerausbildungsgesetz - LABG) NRW vom 12. Mai 2009, geändert durch das Gesetz vom 14. Juni 2016, zuletzt geändert 2021
  
  Gesamtfassung LABG 2009 inkl. aller Änderungen (Stand Mai 2021)
   
• und die Verordnung über den Zugang zum nordrhein-westfälischen Vorbereitungsdienst für Lehrämter an Schulen und Voraussetzungen bundesweiter Mobilität (Lehramtszugangsverordnung - LZV) vom 25. April 2016 und der ff. Änderungen des Landes Nordrhein-Westfalen
  
  LZV vom 25.04.2016
  
  
  Änderung LZV vom 18.06.2021
• 
  In der LZV sind die Zugangsvoraussetzungen zum Vorbereitungsdienst für Lehrämter an Schulen in NRW festgelegt, die in den jeweiligen Studiengängen – Kombinatorische Bachelorstudiengänge und Kombinationsstudiengänge Master of Education - an den Universitäten erworben werden:
  Zugelassene Fachkombinationen, Umfang fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Leistungen, Praxiselemente, bildungswissenschaftliche Inhalte, Inklusion etc.